EDUCACION CONSCIENTE VS EDUCACION INCONSCIENTE

“¿Sabe realmente lo que le enseña a su hijo? Más aún: ¿Sabe cómo se lo enseña?

¿De qué tratará este tema? pues bueno aquí aclararemos esas dudas, pasaremos a puntualizar acerca de cada término.

Comenzaremos con “ Educación ”, ¿qué es?, bueno en términos simples, es aquel proceso que permite al ser humano, aprender de su entorno. Por medio de la educación, es que sabemos cómo socializar, es decir cómo actuar y comportarnos en sociedad,permitiendo interactuar con otras personas de manera efectiva. No sólo involucra la transmisión de conocimientos, sino también de valores, costumbres y formas de expresión, a través de la palabra, acciones, sentimientos y actitudes.

Otro término es el consciente y el inconsciente, ambos son estados mentales. El consciente permite a la persona darse cuenta de lo que está sucediendo en ese momento a su alrededor, mientras que el inconsciente evita que la persona lo haga, ya sea porque lo interiorizado o porque no tiene significado en ese momento.

Entonces la educación consciente es cuando la persona es consciente que está orientando a su otra en un tema determinado, un ejemplo sería: un padre le dice a su hijo: “hijito, esto no es correcto, ¿porque le gritas así a tu amigo? lo lastimas con tus palabra”. Pero sonen realidad tan pocas las veces que se dan durante el día, que si pasamos a porcentajes, se puede decir que de las 16h del día (pues 8h son de sueño) sólo un 8% aprox., se dedica para educar conscientemente.

Esto no quiere decir que el resto del tiempo no lo haga, ya que sí lo hace pero de diferente manera, utilizando el ejemplo anterior: imaginemos que luego de la conversación, el padre recibe un llamada, se trata de uno de sus empleados; de repente, en medio de la conversación el padre se enfurece y empieza a gritar ¡qué crees, que somos iguales!, ¿cómo te atreves a hablarme asi?...” aquí la gran pregunta es: ¿SE ESTARÁ DANDO CUENTA EL PADRE, DE QUE SU HIJO LO ESTA VIENDO Y ESCUCHANDO? , esto es la educación inconsciente.

Este tipo de educación es el que realmente queda gravado en la “mente” del niño, ya que es aquí como este realmente ve a sus padres, ya que estos (padres) están involucrando en ese momento todas sus emociones, sentimientos, ideas y actitudes. Aquí es cuando los adultos se convierten en actores para los pequeños y estos como buenos IMITADORES, pues asimilan esta información dada por la fuente más confiables, segura e importante que puedan tener. 

 Una recomendación que se les da a los padres es estar observándose a sí mismo, lo que se conoce como “observación de si”, permitiendo regular sus vidasy siendo responsables con sus propias conductas.Ya que la REPERCUSIÓN que tiene en el pequeño, es mayor, ya que es donde se transmiten los sentimientos. Concluyendo, estos niños crecerán pensando que no todos somos iguales.

Todo esto nos lleva a preguntarnos como padres: “¿Qué tan buena soy? ¿Realmente estoy haciendo bien mi trabajo?¿Cómo puedo saber si mi hijo está siendo educado de manera apropiada o no?¿Se ha hecho estas preguntas?, hay muchos que no las han formulado nunca y hay otros que solo atinan a responder: “si le va bien académicamente, pues si soy un excelente padre”……muchos piensan que sólo importa la parte intelectual en el desarrollo del niño, dejando de lado muchos otros aspectos importantes. Lo que se busca es  los padres tengan una idea más clara en lo que deben fijarse. Para ello se puede analizar tres aspectos principales.

Comenzando por ver si su hijo se está convirtiendo en una persona de bien, esta es la prioridad fundamental en que los padres deberían concentrarse, implica trabajar los valores, como la honestidad, respeto y la responsabilidad en el niño, es importante fijarse también en las conductas inadecuadas y atacarlas desde un comienzo para que de esta manera pueda tomar decisiones éticas y mejorar sus decisiones. Otro punto es que el niño sea una persona sociable, implica el poder comunicarse con los demás, ser capaz de arreglar los conflictos y sobre todo que su autoestima este protegida, para ello debemos evitar caer en la sobreprotección, este  no permite desarrollar habilidades, lo que no se usa se atrofia.Y por último, es importante que el niño tenga un significado en su vida, es decir como padres ayudarlo a descubrir y desarrollar sus habilidades y talentos.

¿CÓMO HABLO CON MI HIJO DE SEXUALIDAD?

Esta es una pregunta que muchos papitos se hacen: ¿será necesario hablar de sexualidad con mi hijo?, ¿qué debo decirle?, ¡pero aún es muy pequeño, no va a entender nada de lo que le diga!, etc. es muy cierto que nuestro pequeño no va a entender lo que le digamos, si no utilizamos palabras que vayan de acuerdo a su edad y métodos que les facilite la adecuada  asimilación de la información.

Hablar de diferentes temas con nuestros hijos, desde una edad temprana, permite no solo formar un lazo afectivo de seguridad y confianza, sino que también le estamos brindando diferentes herramientas para que pueda enfrentar más tarde una situación problema.

Es por todo ello que aquí le brindaremos a grandes rasgos los pasos que uno puede seguir para poder informar al pequeño en este tema. Lo primero que debemos puntualizar está relacionada con la familia, desde su definición, formación, miembros hasta sus funciones como la de “brindar amor y protección”, sin dejar de lado los roles que desempeña cada uno de los integrantes dentro de la misma. Así mismo se enfatiza en que los roles no van a está en relación al sexo, sino a lo que cada uno puede desempeñar, así pues no es necesario que solo la NIÑA este en la cocina, sino que el NIÑO también puede desempañar alguna función, todo ello depende de la edad, factor muy importante en todo momento.

Luego de que el niño pueda identificarse como parte de una familia, comprendiendo que posee un rol, continuamos con su propia identificación: ¿Soy niña o soy niño?, lo primero es que puedan diferenciar las partes de su cuerpo, diferenciando incluso sus genitales, no nos avergoncemos de llamar a las cosas por su nombre, es importante, ya que si no lo hacemos, podríamos causarle alguna confusión.

Sabemos que nuestros hijos, por su naturaleza son muy “curiosos”, empiezan a explorar todo lo que hay a su alrededor, por eso no es de extrañar que esa misma curiosidad lo sientan por su propio cuerpo. Esto empieza a una edad muy temprana y es una conducta totalmente normal, ya que forma parte del desarrollo infantil. A esto se le conoce como Autoexploración Infantil, que es una etapa que todos los niños deben superar, ya que una vez que adquieran percepción de sí mismos, dejarán de tocarse. Muchos adultos, ante esta conducta, suelen reaccionar negativamente frente al niño, como retirando la mano; pudiendo ocasionar rechazo y sentimientos negativos como la culpabilidad, impidiendo que descubran sus propios cuerpos. Se diferencia de la Masturbación Infantil en el objetivo, ya que esta última busca encontrar placer sensorial mediante la manipulación de los genitales. Es importante diferenciar esta con la que se da en la adolescencia, cuyo objetivo es totalmente diferente. Recordemos que la primera fuente de placer para el niño es el pecho materno cuando lacta. Es por eso que se recomienda al padre de familia, tener una actitud relajada y lo más natural posible frente a esta conducta y no castigadora ni represiva. 

¿Pero para que es todo esto?, es para que el pequeño pueda comprender lo importante que es la seguridad personal y el cuidado de sí mismo. Aprender a identificar quienes lo pueden tocar y bajo qué circunstancias, a prender a reconocer personas extrañas de las conocidas, y a que no “debe” recibir nada de las extrañas especialmente, a que tiene derecho a su propia privacidad y lo más importante aprender a decir “NO” en situaciones específicas. Para un mejor entendimiento por parte de nuestro hijo, se hace por lo general uso de herramientas como marionetas y cuentos que uno mismo puede diseñar o que puede modificar, realizando preguntas e instigando al niño para que responda adecuadamente.